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张威学位: 文学硕士 毕业院校: 黑龙江大学 邮件: zhangwei@hrbust.edu.cn 办公地点: 新主楼C604室 电话: 出生年月: 1981-11-19 学科: 大学外语教学部 |
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个人简历张威,女,哈尔滨理工大学外国语学院副教授,美国科罗拉多州立大学访问学者(2019-2020),上海外国语大学访问学者(2012-2013),主要研究领域为外语教育学及认知语言学。目前已在国内CSSCI来源期刊、北大核心期刊、省级期刊等各类学术期刊发表研究论文10余篇,出版专著1部、译著2部、教材2部,主要参与完成教育部人文社科项目2项,主持或参与完成省级、厅级科研项目10余项。获黑龙江省外语学科优秀科研成果论文一等奖等各类教学及科研奖励共8次。 工作经历
研究方向外语教育学、认知语言学、跨文化交际等 承担项目1.黑龙江省艺术科学2019年度规划项目“具身理论视域下英文电影的隐喻认知研究”(2019B055),已结项,项目负责人; 2.黑龙江省教育科学规划2020年度重点课题“基于具身认知的大学外语课程建构研究” (GJB1320132),已结项,项目负责人; 3.黑龙江省高等教育学会2016年度规划课题“大数据时代基于在线自动评改的英语自主写作多元反馈研究”(16Q083),已结项,项目负责人; 4.黑龙江省教育厅2011年度人文社科项目“EFL 写作的社会互动模式研究” (12512037),已结项,项目负责人; 5.哈尔滨理工大学2019年度教育教学研究重点项目“具身认知视角下的大学英语智慧学习环境设计与应用” (220190001),已结项,项目负责人; 6.哈尔滨理工大学2015年度教育教学研究重点项目“大数据时代基于在线自动反馈的大学英语自主写作教学改革与实践”(220150015),已结项,项目负责人; 参与项目 1.教育部人文社科2011年度规划基金项目“认知理论与多模态外语教学的整合与同构” (11YJA740039),已结项,排名3/10; 2.教育部人文社科2011年度青年基金项目“言外转喻的加强联想模式构建研究” (11YJC740166),已结项,排名3/6; 3.黑龙江省2021年度高等教育教学改革项目“高水平大学英语虚拟教研室建设研究与实践”(SJGY20210401),在研,排名3/5; 4.黑龙江省教育厅2015 年度高等学校英语专项教学改革重点项目“大学英语“课程-课堂-课后”立体化教学模式的意义和构建”,已结项,排名 3/7; 5.黑龙江省教育厅2011年度新世纪高等教育教学改革工程项目“大学英语网络自主学习策略与学习效果研究”,已结项,排名 2/5; 6.黑龙江省教育厅 2013年度人文社科项目“基于网络的多模态立体互动外语教学模式的构建与研究”,已结项,排名 4/7; 7.黑龙江省教育厅2011年度人文社科项目“基于多媒体网络的大学英语教学形成性评价模式研究”,已结项,排名 5/7; 教学工作本科生课程:大学英语、第二外语(英)-II、大学英语四级强化、英语电影赏析; 硕士生课程:学术英语写作; 招生信息专利成果出版著作1.《大学英语跟踪阅读 3(第二版)》,清华大学出版社,2011年7月,分册主编; 2.《言外转喻属性加强联想模式构建研究》,中国工商出版社,2014年6月,排名第三; 3.《你的灵魂如此伟大:世界名人经典怀念演说》,吉林出版集团:时代文艺出版社,2012年1月, 排名第三; 4.《葬礼与纪念日经典演说》,吉林出版集团:时代文艺出版社,2006 年1月,排名第三; 5.《胡敏考研英语词汇考点精讲精练》,中国广播电视出版社,2005年4月,编委; 发表论文1.认知教学法在ESP教学中的互动模式[J].外语学刊,2015,(02):108-111.独作.CSSCI来源期刊. 2.“着”字构式的指类分析[J].外语学刊,2014(05).独作. CSSCI来源期刊. 3.多媒体外语教学中教师角色定位与学生学习效果的思考[J].教育探索,2013,(03):45-46.二作.北大中文核心. 4.具身认知视域下英文电影隐喻研究[J]. 当代教育实践与教学研究,2022(11):240-242. 独作. 5.大数据时代基于在线自动评改的英语写作反馈研究[J].教书育人(高教论坛),2019,(12):102-103.一作. 6.体认语言学视域下翻译教学智慧模式研究[J].呼伦贝尔学院学报,2023,31(03):145-148.二作. 7.体认语言学视角下的大学英语智慧课堂特征及教学模式构建[J].英语广场,2023,(10):92-95.二作. 8.具身认知理论在大学英语教学中的实践探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,(03):65-66.二作. 9.“具身认知”视域下“商务英语口语”一流课程建设初探[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,(01):85-87. 二作. 10.具身认知视角下的教育范式转变[J].林区教学,2021,(11):86-89.二作. 荣誉称号1.黑龙江省人民政府:黑龙江省第十八届社会科学优秀成果奖论文佳作奖,2018.10,独立; 2.黑龙江省人民政府:黑龙江省第十七届社会科学优秀成果奖论文佳作奖,2016.10,独立; 3.黑龙江省社会科学界联合会:黑龙江省第六届外语学科优秀科研成果奖论文一等奖,2018.12,独立; 4.黑龙江省文化和旅游厅:全省优秀艺术科研成果一等奖,2023.7,独立; 5.黑龙江省社会科学界联合会:黑龙江省第四届文学学科优秀科研成果奖论文三等奖,2018.12,独立; 6.黑龙江省高等教育学会:黑龙江省高等教育学会第二十二次优秀高等教育研究成果奖论文二等奖,2017.07,独立; 7.黑龙江省教育厅高教处:第五届黑龙江省高等学校多媒体教学软件评比三等奖,2012.06,排名第一; 8.高等教育出版社:2023年外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动黑龙江省优秀作品二等奖,2023.10,排名第五; 9.黑龙江大学:黑龙江大学第六届学生研究性学习与创新性实验研究成果大赛优秀奖,2007.06,独立. |